Hry pro smyslový vývoj dětí 3-5 let podle metody Montessori

Hry pro smyslový vývoj dětí 3-5 let podle metody Montessori

Nápady a metody italské učitelky MariaMontessori dobyl celý svět. Není to ani to, že její studenti začali číst bez nutkání po dobu 3-5 let a měli představu o všech aritmetických operacích. Hlavním úkolem Montessori pedagogiky bylo smyslový vývoj dítěte - výchova smyslů (zrak, sluch, vůně, chuť) a rozvoj jemných motorických dovedností vytvořením speciálně připraveného prostředí. Pozornost vám nabídne soubor didaktických her pro smyslový vývoj dítěte doma.

Hry pro smyslový vývoj dětí 3-5 let podle metody Montessori

Budete potřebovat

  • - tenké lano o délce 1-1,5 m
  • - 10-12 kovových svorek
  • - sada barevných plastelínů
  • - košík nebo plastový kbelík
  • - dvě hluboké poháry
  • - plochá mísa
  • - 300-500 gr. Manka, prosa, cukr nebo čistý písek
  • - 7 kuliček červené, zelené a žluté barvy
  • - tašky stejné husté neprůhledné látky s nitkami
  • - ořechy různých velikostí a tvarů (vlašské ořechy, lískové ořechy, kešu)
  • - malé kostky od konstruktora
  • - suché listy
  • - kusy pěnové pryže
  • - houbičku velikosti dlaně dítěte
  • - ručník na nádobí

Pokyny

1

"Vybírání bobulí". Vytáhněte lano mezi zadní části dvou židlí. V předstihu přitáhněte zelené a červené kuličky plastelíny a niblujte je na svorky. Zavřete sponky na papír pomocí kuliček na lanu. Pozvěte dítě, aby se vydalo do imaginárního lesa za bobule. Základním pravidlem je roztržení koulí o tři prsty pravé ruky a v tomto okamžiku přidržte sponek. Roztrhané "bobule" by dítě mělo pečlivě vložit do košíku, stát napravo (zvyklý na pohyb zleva doprava, jako v písemné podobě).

2

"Posypte cesty." Požádejte dítě, aby posypal pískem na stůl o šířce 3-5 cm. Chcete-li komplikovat úkol, omezíte cestu něčím, například s pásky papíru nebo s "plotem" složených tužek. Písek by měl být nalit třemi prsty pravé ruky, sklápět je s pinch. Nepřekračujte hrany stopy. Dívkám lze nabídnout, aby posypali cukrem koláč s plastelínem. Tak jsou prsty vyvíjeny tak, aby spolupracovaly s perem / tužkou, a dítě se učí sledovat jasné hranice obrysu.

3

"Pomozte Popelce." Řekněte vaše dítě zkrácenou verzi příběhu o Popelce, zaměřit se na okamžik, kdy dívčin nevlastní matka nucena uspořádat zrna / fazole / hrách. Do misky nalijte různé barvy a položte vedle něj hluboké šálky. Požádejte dítě, aby pomohlo hrdinovi pohádky rozložit imaginární zrno na šálky podle určité barvy.

4

"Hádej-ka." Naplňte pytle z husté tkaniny různými plnivy: 1 sáček - kusy pěnové pryže, 2 - suché listy nebo kusy pokrčeného papíru, 3 ořech, 4 - malé kostičky atd. Pečlivě sávejte sáčky tak, aby obsah nevypadl při různých manipulacích. Navrhněte, aby dítě odhadlo, co leží v každém pytli s pomocí pocitu. Také dítě může potřást tašky a poslouchat výsledné zvuky. Tento vývoj jemných motorických dovedností, dotyku a sluchu, stejně jako pojmy "měkké-tvrdé", "velké-malé", a tak dále.

5

Kouzelná houba. Umístěte dva hluboké šálky na stůl 3 cm od sebe, naplňte jeden šálek vodou až do středu. Připravte si kuchyňský ručník (nebo jakýkoliv hadr). Vezměte houbičku a ukažte dítě svým vlastnostem: jak správně sbírat vodu houbou a stlačit. Nabídněte jako kouzelný experiment přenášet vodu houbou z jedné šálky na druhou. Ukažte, jak se to děje záměrným naléváním trochu vody na stůl. Stanovte koncept dítěte na absorpční vlastnosti tkáně, odstraňte vodu ručníkem nebo hadrem. Toto cvičení umožní dítěti naučit se vyčistit vylitou vodu nebo šťávu.