Tip 1: Jak vyrobit video prezentace

Počítače a software

Tip 1: Jak vyrobit video prezentace

Přítomnost videokamery a digitálního fotoaparátuumožňuje vytvářet domácí videa a fotografie rodinných prázdnin. Zachytit, jak vaše dítě roste, podniká první kroky, jde do školy atd. Osobní počítač umožňuje upravovat videa, vytvářet filmy, prezentace a umožňovat přístup k videoprezentacím příbuzným daleko od vás.

Budete potřebovat

Osobní počítač, Windows Movie Maker

Pokyny

Pro vytvoření videa nebo prezentacemusíte nainstalovat speciální program do počítače. Může to být Windows Movie Maker. Tento nástroj vám umožní upravovat video a fotografie, vytvářet video prezentace. Nainstalujte program z disku nebo stáhněte z internetu. Pokuste se nainstalovat do adresáře systému pevného disku v počítači. Spusťte program. Ve spodní části okna, které se otevře, uvidíte dva režimy: storyboard a časovou osu. Vytvoření prezentace v režimu "Time Scale".

V levé části seznamu vyberte možnost Importovat aImportujte videa nebo fotografie a upravte je. Umístěte soubory v pořadí, v jakém by měly být v prezentaci. Nyní přejděte na video efekty na kartě "Zobrazit video efekty". Přetáhněte vybraný efekt na fotografii. Pokud se hvězda v rohu fotografie změní na modrou barvu, přidá se efekt. Dále klikněte na cestu pro změnu fotografií na kartě "Přehrát přechody videa". Tento efekt je umístěn v prostoru mezi fotografiemi. Podobně vybíráte další efekty: zvuk, čas pohybu, čas hudebního doprovodu atd.

V případě potřeby můžete přidat do prezentacetext, ke kterému jsou použity také animační efekty. Při zadávání textu se pod oknem zobrazí nová záložka "Další funkce". Použijte jej pro výběr písma textu, barvy a animace. Na kartě "Náhled monitoru" můžete vidět, co máte, a to jak v konečné verzi, tak při přidání dalšího efektu. Tímto způsobem můžete vytvářet různé kompozice, používat efekty a přidávat další moduly.

Rada 2: Jaká je ekologická výchova žáků?

V moderní škole, hodně pozornostije věnována ekologické výchově školáků. Učitelé vedou lekce o ochraně životního prostředí v rámci stávajících disciplín, různých soutěží a dalších událostí.

Lekce o ochraně přírody

Takové lekce jsou často prováděny ve školáchkvůli naléhavým problémům s prostředím. Jako součást této lekce se děti naučí milovat přírodu, ocenit ji a chránit ji. Učitelé mluvit o nebezpečí průmyslových odpadních vod použitých a jeho obyvatel, z neblahé následky lesních požárů, na nepřehledná světa se všemi druhy odpadu rozkladu dlouho, ne-li non-rozložitelné odpady, jako je plast. Také v hodinách přírodní historie mluvíme o důsledcích nekonečného řízení nekonečné přírody, což vede k nerovnováze. Cílem lekcí je nasměrování dětí se smyslem pro odpovědnost za jejich činnost vůči životnímu prostředí, často se používají vizuální materiály. Jedná se o video prezentace a dokumentární filmy zobrazující různé katastrofy, jejichž vadou byla lidská činnost. V dokumentárních filmech můžeme také hovořit o ohrožených druzích zvířat a ptácích uvedených v červené knize. Navíc tyto lekce používají diagramy, tabulky a statistické údaje. To vše dětem umožňuje nejen slyšet, ale i vidět, cítit celou hloubku ekologických problémů na planetě.

Tematické soutěže

Vzdělávací instituce kromě výuky naenvironmentálního managementu a ochrany životního prostředí, probíhají různé soutěže v této oblasti. Může se jednat například o soutěž o nejlepší kresbu lesních požárů u žáků určitého věku. Také, jako například organizaci a provádění soutěže o nejlepší příběh o svém malém úspěch ve společném úsilí o ochranu přírody. Takové soutěže umožňují studentům poznat, že je důležité i nejmenší krok směrem ke zlepšení životních podmínek na Zemi. Děti začínají mít velký zájem na zvířatech a ptácích žijících v blízkosti a snaží se jim pomoci v obtížných situacích. Kromě toho učitelé jsou organizovány výlety s školáků na exkurzi do lesa k nedaleké řece, v chráněné krajinné oblasti, v městské zoologické zahrady, atd To dává dětem příležitost vidět všechno vlastním očima. Tyto cesty jsou obvykle doprovázena příběhem o objektu učitele zájezdy, vysvětlení a možnostem léčby objevujících se vštípit smysl pro odpovědnost voprosy.Deyatelnost učitelé ve škole ve vztahu k přírodnímu prostředí není omezen na výše uvedené. Vše samozřejmě závisí na osobnosti učitele a jeho postoji k jeho práci.